山东科技防卫学院是全封闭的军事化管理学校,学院在青少年素质教育方面独具特色,拥有以周铁军、张大生教授等全国知名的心理专家组成的心理咨询师团队,学院自2005年开拓了青少年素质教育和青少年心理健康教育专业,运用心理学知识和实践经验,针对具有逃学、厌学、叛逆、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等心理障碍的学生,创造了以拓展、野外生存、音乐、绘画、书法、舞蹈、武术以及绿色网络教育等综合方法。学院以国家教育为主导线索的教育方针,针对他们对学历的需求,为就学孩子颁发中等专业学历的文凭证书,予以科学施教,成功的帮助大批问题少年掌握专业知识,回归学校,回归和谐家庭,走向和谐社会,得到了家长的高度赞扬,也得到省、市关心下一代工作委员会领导的高度评价。(青少年素质教育)
孩子正处在青春期,看事情难免片面化。家长这时候应该傲的不是和他们生气和比委屈,而是怎么样才能化解自己和孩子之间的“死疙瘩”。也许,这位家长需要了解一下离家出走的青少年的共同特点之后,再去对孩子做出恰当的评价也不迟。
青少年离家出走者具有一些共同的特点:
年龄特点——离家出走向低龄化发展,其中14岁是青少年离家出走的高峰年龄;
性格特点——离家出走的青少年中,男生多于女生,其中大多性格孤僻,容易冲动;
学籍特点——在离家出走者中,以小学高年级和中学低年级的学生偏多;
居住特点——居住农村的离家出走者多于居住城镇的;(青少年素质教育)
诱因特点——导致中小学生离家出走的原因是,青少年正处于走向成熟的阶段,自我认识和判断能力较差,成人意识和独立意识却很强。
行为特点——离家出走的青少年主要从事打零工、经商做生意、流浪乞讨、、进行违法犯罪活动。
孩子出走的原因也不尽相同,但有一点是共同的,那就是他们全都面临着巨大的压力而不知道该如何去摆脱。只是,孩子并没有意识到,一走了之不但解决不了问题,相反还会增加许多新的挫折和压力,甚至是灭顶的灾难。
我们身为父母,难道在孩子需要帮助的时候,还要给他们的伤口上撒一把盐吗?我想,这位家长也必定会收起一时的气愤,从而在自己和孩子之间寻找到一条合适的沟通之道。
孩子的心理是做父母的永远也琢磨不透的,虽然父母在方方面面都为孩子着想,但是孩子到一定年龄就会出现这样那样的问题,很多孩子都是出现问题无法解决,后选择了离家出走,而父母却没有一个好的办法去处理。(青少年素质教育)
下面心理学家给我们介绍了如果出来孩子离家出走的方法:
1、给孩子找心理咨询师,把心理咨询的电话号码告诉孩子,让他们自己去倾诉烦恼,寻求帮助。如今,电话心理咨询这种只闻其声,不见其人的方式,避免了当面交谈的弊端,既可为咨询者保密,又可避免当面对话、羞于出口的尴尬,同时又是免费服务。
2、给孩子倾诉的机会。当孩子遇到挫折与困难的时候,家长应主动与孩子交流,要鼓励孩子。如果孩子犯错之后就打骂、讽刺挖苦,以后孩子就不敢对家长说心里话了。这样做只能使孩子自卑心加重,丧失自信心,内心的忧伤无处诉说,对生活产生悲观情绪,逃避现实,终导致离家出走。
3、孩子出走被找回来之后,家长不可打骂恐吓又不能不闻不问。打骂恐吓只会使孩子的恐惧心理加重再次出走。同样,如果家长因怕孩子再次出走而不敢说不敢问,甚至百依百顺,孩子则可能以出走要挟自长,变得任性、不讲理。
4、为孩子寻找有益的同龄朋友。家长虽然可以做孩子的朋友,但孩子更希望找到与自己同龄的朋友。因为他们更愿意将自己的烦恼告诉给同龄朋友。所以,家长应该鼓励孩子交同龄朋友。有的家长不允许孩子交朋友,生怕孩子受坏朋友的影响,敌视孩子的伙伴,不断给孩子灌输思想,人世间有多么险恶多么丑陋。这种做法无疑会在孩子的心中形成阴影,封锁了孩子与同伴交流的渠道。这种做法只会给孩子造成坏的影响,导致孩子孤僻的性格。
5、家长要注意观察孩子的心理。少年在出走之前一般情况下总会有一些蛛丝马迹的。比如,有的孩子突然变得魂不守舍,经常走神儿,两眼发直,好像在想什么事儿;有的孩子则吞吞吐吐,做事情犹豫迟疑;也有的孩子一反常态,变得格外殷勤,大笑大叫,这些都可能是孩子准备出走的先兆,家长往往不注意这些,不能及时发现这些预兆,就可能被孩子的突然出走搞得借手不及。(青少年素质教育)
6、父母要做孩子的知心朋友,不受传统观念影响。如今还有不少家长的潜意识里,仍然受君臣女子、尊卑有别的封建思想影响,认为和子女交朋友没老没少,不成体统。少年思维活跃,有许多话想向人倾诉。如果放下家长架子,和子女平等相处,彼此能推心置腹地进行交谈,子女就会将你现为知己,无话不谈,少年的烦恼就可在交谈中得到缓解、,也就不会离家出走。
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山东科技防卫学院
正确应对孩子离家出走—山东科技防卫学院(素质教育)
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